Para conocer el uso de las TIC y de Internet que los alumnos del CBT 2 Mario Molina Enriquez hacen; se tomó al grupo de 2 B como muestra, que cuenta con 38 alumnos. Los usos y estrategia que se propone la exponemos a continuación.
La mayoría los alumnos de 2º B, busca las tareas que les dejan los maestros, en las primeras páginas que presenta el buscador Google pero solamente copian la información, la pegan y la imprimen sin leerla –muy contados alumnos leen parte de lo que presentan-. Cuando les solicitan imágenes de cualquier tema, las buscan en internet y las imprimen o incorporan a sus trabajos, porque allí encuentran todo. Para realizar algunas tareas, algunos alumnos bajan programas como Textalow, Pothoshop, Corel Draw o Nero.
Buscan y bajan canciones de sus artistas favoritos para guardarlas en sus memorias o celulares. Para hacerlo, bajan programas como Ares, Limeware y Bearshare, que les sirve también para videos. Específicamente para celulares bajan de internet el Movile 9. Todos los alumnos que bajan canciones o videos buscan aquellos que sean gratuitos. Observan videos de artistas o ven películas que les recomiendan sus compañeros; también ven videos que suben sus compañeros a YouTube, regularmente grabados con sus celulares.
Algunos alumnos -3- juegan en internet con bocart start.net, aunque siempre de manera gratuita.
De todos los alumnos, sólo una alumna busca libros y un alumno lee el periódico Record.
La mayor parte del grupo utiliza las TIC y el internet como espacio social de acción individual y colectiva. Todos los alumnos del grupo cuestionado y observado de 2 B -38 alumnos-, cuentan con un correo electrónico –aunque con computadora sólo cuentan 5-, con el que intercambian mensajes, información, tareas y mensajes de amor. Cabe citar que han creado un lenguaje de comunicación que ha perdido la formalidad de la lengua española; suprimen letras, agregan imágenes para dar un significado general de lo que desean comunicar o incluyen sonidos; a veces combinan todos y los interlocutores lo comprenden perfectamente.
La gran mayoría está integrada a la red social Facebook, donde conocen personas, tienen amigos, suben y comentan fotos y videos, “chismes”, responden a preguntas, envían avisos o invitaciones, especialmente de puntos de reunión para actividades de convivencia o “despapaye” para utilizar el término que ellos emplean; algunos juegan pet society o it girl -2 alumnas- y tienen mascotas virtuales. Nadie manifestó darle algún uso educativo o relacionado con actividades escolares. Los alumnos pasan varias horas en esta red social.
Con los datos anteriores, se propuso como primera acción educativa, hacer una relación de correos electrónicos que tengan todos incluyendo al maestro; para intercambiar información o archivos adjuntos relacionados con la asignatura
Varios alumnos -12- no conocen la red social Facebook y lo que se puede hacer en ella; y se propone que tres de sus compañeros les auxilien en la orientación para crear una cuenta, de tal manera que en esa red, se intercambie información de la materia, se suban videos y fotos sobre actividades o conocimientos relevantes, para que sean comentados por los integrantes del grupo. Los mismos alumnos, enseñarán a subir videos o fotos a quienes no sepan a partir de cámaras digitales, internet o celulares; para ello, se explicará y llevará a la práctica en una clase, las diferentes formas de hacerlo.
Cinco les enseñará a sus compañeros la manera de bajar información por medio de un celular, para hacerlo en las clases de la materia.
De la misma manera, tres compañeros más , están en la disposición de apoyar a sus compañeros para enseñarles a bajar programas que les pueden ayudar a realizar sus tareas. Por su parte una alumna , les puede enseñar a sus compañeros como hacer llamadas por Skype, para más adelante, llevarla a la práctica en una actividad de la materia.
Un alumno, sabe que se pueden observar por internet, canales de todo el mundo; por lo que se informará bien, para enseñarles a sus compañeros y observar programas que tengan que ver con la materia.
En términos generales, las propuestas realizadas tienen como propósito inicial hacer un uso educativo de las TIC y el internet, a partir de los conocimientos y habilidades de los mismos alumnos; donde sin duda, nosotros como docentes estamos y vamos a aprender mucho de ellos.
Lety
